العجلوني: 67,2 بالمئة نسبة النجاح في امتحان الشامل

العجلوني: 67,2 بالمئة نسبة النجاح في امتحان الشامل

زاد الاردن الاخباري -

أعلن رئيس جامعة البلقاء التطبيقية، رئيس اللجنة العليا لامتحان الشهادة الجامعية المتوسطة الدكتور احمد فخري العجلوني، نتائج امتحان الشهادة الجامعية المتوسطة "الشامل" للدورة الربيعية 2023.
وقال في مؤتمر صحفي اليوم الثلاثاء، إن نسبة النجاح بلغت 67,2 بالمئة، وهي ضمن نسبة النجاح العامة في الامتحان الشامل وأعلى بقليل من نسبة النجاح العامة في الدورة السابقة.
وتقدم للامتحان بورقة أو أكثر 5956 طالبا وطالبة نجح منهم 4010، توزعوا على 51 كلية جامعية وجامعية متوسطة في 89 برنامجا دراسيا وتغيب عن الامتحان بجميع أوراقه 10 طلاب وتم ضبط 11 مخالفة.
وأضاف أن الجامعة وضعت استراتيجيتها التي جاءت منسجمة مع الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية والرؤى الملكية السامية بهدف إصلاح منظومة التعليم التقني وتجويد مخرجاته وتوفير فرص عمل للخريجين من خلال استحداث وتطوير البرامج والخطط الدراسية التي تواكب أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال.
وأشار العجلوني الى أن الجامعة بدأت بتوطين تخصصات وبرامج تقنية وتطبيقية عالمية في كلياتها، تستجيب لاحتياجات ومتطلبات سوق العمل المحلي والإقليمي والدولي، ومرتبطة بتطبيقات التكنولوجيا المعاصرة والذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي ومهن المستقبل، ما كان له الأثر في زيادة أعداد الطلبة الملتحقين بالتعليم التقني في كليات الجامعة في العام الجامعي 2022/2023، حيث بلغ عدد الطلبة الملتحقين ببرامج التعليم التقني في كليات جامعة البلقاء التطبيقية على الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي الحالي 24726 طالبا وطالبة، مقارنة بـ 21328 طالبا وطالبة في العام الجامعي الماضي، أي بزيادة تساوي 16 بالمئة تقريباً.
وأكد أن الجامعة مستمرة في استحداث تخصصات نوعية جديدة على مستوى البكالوريوس التقني، الذي تنفرد الجامعة بتطبيقه، حيث من المتوقع أن يتم قبول الطلبة في تخصص (تكنولوجيا تقييم المنشآت وصيانتها) في العام الجامعي المقبل، إضافة إلى التخصصات الأربعة الأخرى المطبقة حالياً في الجامعة.
كما تعمل الجامعة حالياً على مشروع تطوير منظومة التعليم التقني بهدف إعادة هيكلة وتصنيف مسارات وبرامج التعليم التقني، وتجويد المكون العملي في الخطط الدراسية والمناهج، وتعزيز المهارات الرقمية لدى الطلبة، ومراجعة وتحديث مخرجات التعلم للتخصصات المطبقة حالياً، واقتراح أنماط جديدة للتعليم التقني ضمن المسار المهني بما ينسجم مع الإطار الوطني للمؤهلات.

---