الرد على الشكوى المعنونة(\"إلى وزير التربية والتعليم .. إلى متى سيبقى الوضع في مديرية عجلون هكذا؟؟؟

زاد الاردن الاخباري -

اود الرد على الشكوى المعنونة(\"إلى وزير التربية والتعليم.. إلى متى سيبقى الوضع في مديرية عجلون هكذا؟؟؟ والمؤرخة بيوم الثلاثاء, 09 شباط 2010\"

اسمح لي كموظف في مديرية تربية عجلون ومطلع عما يدور فيها بشكل عام، واستطيع الإجابة عن الكثير مما ورد في هذه الشكوى وبكل أمانة والله على ما أقول شهيد.
سيدي .... سأورد لكم الشكوى حسب ما وردت في صحيفتكم وأرد عليها اولا بأول سائلا المولى ان أوفق في توضيح بعض الامور:

الثلاثاء, 09 شباط 2010
زاد الاردن -
خاص - وضع مديرية التربية والتعليم في محافظة عجلون المأساوي
من معلمي وموظفي وكادر تربية عجلون الى كل المسؤولين الوطنيين الحريصين على الاردن الغالي :
نعلمكم ما يلي:

1)جاء في الشكوى ((( اجبر مدير تربية عجلون موظفات و موظفي المديرية بالدوام حتى الساعة الرابعة من مساء الاحد 7/2/ 2010 بدون اي مبرر . بقي المو ظفين والموظفات بدون اي عمل)))
الرد على بند1:
في اطار حرص المديرية على سلامة موظفيها خاصة عند قدومهم إليها في الفترة الصباحية والتي شهدت انخفاضا حاداً في درجات الحرارة في ذلك اليوم وتسبب في حدوث حالات إنجماد خصوصا في المناطق الشمالية من المحافظة مثل صخرة وعبين وعبلين ورأس منيف والمرجم وصنعار وبيرالدلية واشتفينا والطريق الواصلة بين اربد وعجلون ويسلكها العديد من موظفي المديرية والتي شهدت تساقطا للثلوج والمتواجد لغاية ذلك اليوم، وبناءً على طلب العديد من الموظفين من صعوبة الوصول في الفترة الصباحية، تم تأخير الدوام لمدة ساعة ووضع إعلان بذلك أمام الجميع لدى مراقب الدوام ذكر فيه أن الدوام للساعة الرابعة تعويضاً لساعة تأخير الدوام في الصباح وسمح لمن يرغب المغادرة عند الساعة الثالثة بالمغادرة حسب النموذج الخاص بذلك وبالفعل حصل مغادرات وتمت جميعها مع الساعة الثالثة ولم يتأخر أحد عن هذا الوقت من المغادرين واستمر البقية بالدوام يمارسون أعمالهم تعويضاً لساعة التأخر عن الدوام في بداية اليوم.

2) جاء في الشكوى (((يتدخل مدير تربية عجلون في كل شيء وخاصة في اختيار اشخاص معينيين وتنسيبهم في دورات ذات ريع مالي وبدون الاعتماد على أسس واضحة أو محددة ويغلب عليها المزاجية والتسلط بالقرارات))).
الرد على بند2:
ينسب رؤساء الأقسام بالمشاركين في الدورات ومدربيهم إلى المدير الفني أو الإداري بحسب الاختصاص وبحسب أسس واضحة ومحددة ويفهمها الجميع ومحكومة بالتعليمات ومن ثم يعتمد مدير التربية تنسيبات المدير الفني أو الإداري بالطبع حسب الاختصاص وبما يحقق العدالة بين الجميع ويستطيع أي مشارك أو مدرب في الدورات أن يعترض على ذلك إذا شعر أحد بالظلم فليس هناك ما يمنعه من الاعتراض والأمر ليس سراً ويمكنه أن يتظلم وأن يتقدم بشكوى للوزارة ويأخذ حقه، ولكنني أؤكد أن الدورات توزع بعدالة وحسب الاختصاص وما ورد في الشكوى كيدي وعاري عن الصحة.


3) جاء في الشكوى (((عقد مدير تربية عجلون اجتماع الساعة 12 من مساء يوم الاثنين 8/2/2010 لمدراء ومديرات المدارس ، وتأخر هو عن الموعد اكثر من ساعة . وكان الاجتماع بلا معنى او اهداف . وتخلله التهديد والوعيد للمدراء))).
الرد على بند3:
بالفعل حصل اجتماع لمدراء المدارس يوم الأثنين الموافق 8/2/2010 عند الساعة الثانية عشرة وكانت الساعة الأولى من الاجتماع مخصصة للمدير الفني مع مديري ومديرات المدارس لمناقشة أنشطة محددة ولم يكن حضور مدير التربية ضرورياً في الساعة الأولى من الاجتماع كون الأمور التي سيتم مناقشتها من مسئوليات المدير الفني مباشرة وبتكليف من مدير التربية حيث كان متفق على ذلك مسبقاً وكان مدير التربية في تلك الساعة يمارس عمله في المديرية وحضر بالفعل قبل انقضاء الساعة الأولى من الاجتماع وتم الاجتماع كما هو مخطط له، ومحضر الاجتماع موجود ويثبت أن هذا الاجتماع كان ضرورياً كون الفصل الدراسي الثاني في بدايته وما في هذا المحضر يدحض الافتراءات الواردة في الشكوى، علماً بأن هذا المحضر ليس سراً وإنما يوزع على جميع المدارس للعمل بمضمونه كما تم الاتفاق عليه مع مديرات ومدراء المدارس وكان يتركز على خطة النهوض الوطني والبرامج التثقيفية في مجال السلامة المرورية والسلامة العامة والدوام المدرسي وتوفير التدفئة لكامل الصفوف الدراسية في مختلف المدارس وتفعيل طابور الصباح بما ينمي في نفوس الطلبة قيم الولاء للقيادة الهاشمية المظفرة وقيم الانتماء للوطن العزيز لخلق المواطن الصالح الذي يعمل بتوجيهات جلالة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين حفظه الله ورعاه وتناول الاجتماع ايضاً العديد من القضايا وتم مناقشتها واتخاذ القرارات المناسبة بها بالتشاور مع الزميلات والزملاء مديرات ومديري المدارس، وما ورد في الشكوى عار عن الصحة تماماً وينقصه الصدق ومخافة الله.


4) جاء في الشكوى (((سلسلة تنقلات مديرات المدارس الظالمة التي تمت في يوم الاثنين 8/2/2010 وشملت 6 مديرات من اقارب و انسباء مدير التربية . وتبين هذه القائمة مزيد من الحقد ضد المديرات ن ولا تصب في الصالح الوطني))).
الرد على بند4:
قائمة التنقلات التي تمت يوم الأثنين الموافق 8/2/2010 وشملت بالفعل 6 مديرات جاءت بسبب إحالة إحدى المديرات الفاضلات نفسها على التقاعد حيث أن خدمتها تجاوزت 30 عاماً ونظام الخدمة المدنية يمنحها هذا الحق، وعلى أثر ذلك اجتمعت لجنة التخطيط ولجنة التشكيلات في المديرية وأجريتا التنقلات المشار لها حيث أن وجود شاغر مدير مدرسة يحتاج ملؤه سلسلة من الحركات بحسب الأولوية التي تعتمد على سنوات الخدمة في الإدارة في المرحلة المعينة ثانوية أم أساسية وكذلك سنوات الخدمة والكفاءة والقدرة وبما يخدم مصلحة العمل وبصورة مبررة ومقنعة ولم يعترض على حركة التنقلات هذه أحد على الإطلاق إلا مديرة واحدة من خارج قائمة التنقلات هذه حيث رغبت بالعودة إلى المدرسة التي نقلت منها قبل أشهر بقرار من لجنتي التخطيط والتشكيلات وكان نقلها ضمن قائمة تنقلات وفق أسس عادلة ومبررة وبما يخدم المصلحة العامة، وبإمكان كل من يريد التحقق من ذلك أن يطلب من مدير التربية قائمة التنقلات ويتصل أو يقابل كل من يرغب للتحقق من العدالة في هذه التنقلات وأهميتها بما يخدم مصلحة العمل، وما ذكر في هذه الشكوى يوضح الحقد الدفين الذي يكاد أن يطيح بصاحبه، وهل بأسلوبه الرخيص هذا يكون حريصاً على المصلحة الوطنية ولو كان كذلك فكان يمكنه أن يواجه مدير التربية ويناقش معه ومع لجنتي التربية والتشكيلات ويدلهما على التنقلات التي تخدم الصالح الوطني كيف تكون؟ وهل يعقل أن تكون حركة التنقلات بحركاتها الست من أقارب و انسبا مدير التربية؟ وإذا كانت كذلك فكيف أصبحت ظالمة وعلى من وقع الظلم مادامت القائمة كاملة من أقارب و انسبا مدير التربية حسب قول المشتكي؟ كيف ترى نفسك أمام هذه التناقضات التي وضعت نفسك بها ولكن عزاؤك يكمن أنك مختبئ وتتهم الناس بما ليس فيهم وانت في جحرك بعيداً عن الاعين .



5)جاء في الشكوى ((( سيارات مدير التربية والمدير الاداري والفني يتم وضعها أمام مدخل مديرية التربية ، ولا يستطيع احد الدخول إلا بعد جهد جهيد وبعد البهدلة وتوسيخ الملابس أو شقه)))ا.

الرد على بند5:
قبل أن أرد على هذا البند ترددت قليلاً لآن الأمر لا يستحق ذلك وكل من يفكر به يشم رائحة الكيد فيه، والكل يعلم أن ساحات الاصطفاف داخل أسوار المديرية ضيقة ولا تتسع لسيارات المديرية وسيارات العاملين بها وعلاوة على ذلك تأتي سيارات المراجعين لتزيد الطين بلة وتزيد الضيق والازدحام أكثر وأكثر، وقد حصل العديد من الحوادث البسيطة بين السيارات أثناء الاصطفاف في ساحات المديرية، وفي الحقيقة يوجد مصفات ثلاث أمام مدخل المديرية للمدراء الثلاث ويوجد أمام المديرية بسطة اسمنتية تنتهي بدرجة تمنع اقتراب أي سيارة من المدخل بحيث لاتؤثر على حركة المراجعين والموظفين على حد السواء، وما جاء في هذا البند من الشكوى عاري عن الصحة تماماً، وللأمانة التي سوف اسأل عنها أمام الله يوم القيامة أقول أن المواقف الثلاث المخصصة للمدراء الثلاثة لا يقف فيه منهم إلا اثنان فقط على الأكثر بسبب أن أحد الموظفات الفاضلات في قسم اللوازم تقف يومياً في مكان اصطفاف أحد المدراء وبقبول كامل منهم حيث أن هذه الأخت الموظفة تعاني من ظروف صحية تتطلب أن تقف بسيارتها الخاصة في المكان الأقرب للمدخل وكل موظفي المديرية يعلمون بهذا الأمر، وعلاوة على ذلك يقف الكثير من المراجعين في مكاني الاصطفاف الباقيان للمدراء في حال عدم وجود سيارة أحدهما أو كليهما. .


6-جاء في الشكوى ((( تحول مكتب مدير مدير تربية عجلون الى ديوان خاصة لشلة المدير وخاصة في الصباح ، لنقل اخبار الموظفين والدس بينهم))).

الرد على بند6:
الكل يعلم في المديرية والميدان أن الفترة الصباحية من الدوام يتواجد مدير التربية في المدارس غالباً لمتابعتها وتلمس حاجاتها على الواقع سعياً لتحقيق النتاجات والأهداف التربوية المرجوة ومشاركة الطلبة والمعلمين طابور الصباح الذي يمثل نجاحه مؤشراً لنجاح اليوم الدراسي، وأن باب مكتب مدير التربية مفتوح دائما للمراجعين والموظفين ، من أجل العمل ووضع الحلول المناسبة لمختلف القضايا التي تحصل لما فيه خدمة العملية التربوية والتيسير والتخفيف عن الموظفين بما يخدم مصلحة العمل ويحل مشكلات المراجعين والميدان التربوي لآن ذلك سينعكس إيجاباً على العملية التربوية ونجاحها، ويمكن أي شخص أن يدخل مكتب مدير التربية ويشاهد طبيعة العمل التي لا تسمح للأحاديث الجانبية والخارجة عن نطاق العمل، وإذا كان لا سمح الله من يدس للمدير والمدير يقبل ذلك وهذا أمر عاري عن الصحة تماماً ولم نعهده به فهل يأتي للمدير ويتحدث معه بهذه الأمور أمام الناس لا سيما أن المكتب لا يخلو من المراجعين والموظفين القادمين في عمل رسمي، وهل انعدمت وسائل الاتصال الأخرى ومنها الخلويات للقيام بمثل ذلك مع أنني أؤكد أن مثل هذه الأمور لا تحصل ولم نلمسها.



7-جاء في الشكوى ((( تم تدريس مناهج توجيهي ملغاة في مدير تربية عجلون . واستطاع الامين العام لوزارة التربية (صديق مدير تربية عجلون) تبرير ذلك للحفاظ على مدير تربية عجلون))) .

الرد على بند7:
هذه كلمة حق أريد بها باطل والكل يعلم بما حصل بهذه القضية وعطوفة الأمين العام لم يتدخل بها ولكن مدير التربية وضعه بصورة القضية وأرسل للوزارة كتاب بخصوصها ، وتتلخص هذه القضية بأن معلمة اللغة الانجليزية في مدرسة حلاوة الثانوية للبنات قامت بتدريس منهاج اللغة الانجليزية الملغى لهذا العام في بداية العام الدراسي ولمدة تقل عن 20 ساعة، وعندما اتصل أحد أولياء الأمور وأعلم مدير التربية ليلاً بالأمر توجه مدير التربية في صباح اليوم التالي ومعه فريق فني اشتمل على كل من مدير الشؤون التعليمية والفنية ورئيس قسم الإشراف والمشرف المتعاون مع المدرسة ومشرفي اللغة الانجليزية ورئيس قسم الرقابة والتفتيش ورئيس قسم الإعلام وتم تداول القضية مع مديرة المدرسة والمعلمة المعنية وسكرتيرة المدرسة والطالبات البالغ عددهن (13) طالبة وكل من له علاقة بالآمر وتبين من خلال ذلك أن معلمة اللغة الانجليزية وبسبب التقصير منها وتقصير بعض الأطراف ذات العلاقة وبطريقة غير مقصودة قامت بتدريس طالبات الاقتصاد المنزلي أقل من 20 ساعة (19.5 ساعة ) في بداية الفصل الدراسي الأول من منهاج اللغة الانجليزية الملغى في هذا العام الدراسي الحالي 2009/2010 ولحسن حظ الطالبات أن نسبة عالية جداً مما درس في هذه الساعات كان يتعلق بقواعد اللغة الانجليزية والتي كانت نفسها في المنهاج الجديد مما قلص عدد الساعات الفعلية التي ضاعت على الطالبات بما لا يزيد عن عدد أصابع اليد الواحدة من الساعات، ورغم ذلك تم معالجة الأمر بطريقة سليمة على مرحلتين الأولى فنية تضمن تدارك الضرر الذي قد يلحق بالطالبات وعددهن (13) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي فرع الاقتصاد المنزلي وهو أحد فروع التعليم المهني، من خلال وضع برنامج تعويضي لجميع الساعات السابقة وزيادة حيث تم تدريس الطالبات (24 ) ساعة إضافية تعويضية تعطى بطريقة متباعدة من حيث التوقيت وذلك بتخصيص نصف ساعة يومياً قبل بدء الحصص الصفية مباشرة وكذلك ساعتين متباعدتين اسبوعيا من حصص العملي البالغة ستة حصص في الاسبوع وذلك بالتشاور مع اللجنة ومعلمة العملي والمشرف التربوي المختص بالعملي والطالبات ومديرة المدرسة المتمرسة في تدريس المرحلة الثانوية للغة الانجليزية لسنوات طويلة واستمرت عملية التعويض فترة تزيد قليلاً عن الشهر وتضمن خلال هذه الفترة زيارات متتابعة من قبل مدير التربية ومديرة المدرسة ومشرفي اللغة الانجليزية،وكانت الطالبات مرتاحات لهذه الإجراءات وكذلك أولياء الأمور، والدليل القاطع على صحة البرنامج الذي وضع لمعالجة هذا الأمر هو تفوق الطالبات في مادة اللغة الانجليزية في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة في هذه المدرسة حيث كان ترتيب المدرسة موضوع الشكوى في مبحث اللغة الانجليزية الأول على مستوى المديرية في تخصص الاقتصاد المنزلي بحمد الله وولد ذلك ارتياح واسع لدى الطالبات وأولياء الأمور وقدم دليلاً واضحاً عل حسن المعالجة لما يحصل من مشكلات، والشفافية في تناول القضايا ومعالجتها والتعاون مع جميع الأطرف المعنية بكل وضوح، هذا بخصوص الجانب الفني من المعالجة للقضية، أما بخصوص الجانب الإداري لمعالجة هذه القضية فقد تم تشكيل لجنة تحقيق برئاسة أحد المديرين المختصين وجرى تحقيق موثق وحسب الأصول مع جميع الأطراف ذات العلاقة سواء في المديرية أو المدرسة وكان المعنيون بالتحقيق معهم وعددهم سبعة أشخاص وتم تحديد المسؤليات بوضوح وترتب على ذلك إجراءات وصلت إلى حد الحسم وهي العقوبة الثالثة في سلم العقوبات في نظام الخدمة المدنية الذي يشتمل على خمس عقوبات يتبعها الفصل من الوظيفة مباشرة.


8- جاء في الشكوى ((( تمكن مدير تربية عجلون من فصل شبكة الانترنت عن مكاتب المشرفين االتربويين قبل اكثر من شهر ، وما زال يذعن في ذلك ، وبلا سبب. فقط زملائنا المشرفين محرومين من الانترنت))) !

الرد على بند8:
نتيجة لتراكمات قديمة وتحت إلحاح الموظفين على توصيل خدمة الإنترنت لمكاتبهم أصبحت خدمات الإنترنت متاحة لجميع موظفي المديرية سواء كان يلزم الموظف في عمله الرسمي أو لا يلزمه وعلى سبيل المثال لا الحصر وصلت خدمات الانترنت لغرفة مراقب الدوام والحارس والسائقين ومع احترامي وتقديري للخدمات الجليلة والصادقة التي يقدمونها فإن طبيعة عملهم لا يلزمها الانترنت، وترتب على ذلك ضعف شديد لشبكة الإنترنت في المديرية وأصبحت الأقسام التي تحتاج في عملها الرسمي للإنترنت تعاني من عدم القدرة على توظيف هذه الخدمة للعمل الرسمي، وبخاصة أن نسبة كبيرة جداً من الموظفين أصبحت تدخل على الإنترنت لأغراض التسلية ومتابعة أمور كثيرة ليس لها علاقة بالعمل الرسمي مما خلق مشكلتين في آن واحد أحدهما ضعف شبكة الإنترنت في المديرية وبالتالي إعاقة عمل الأقسام التي يلزمها، أما المشكلة الثانية فهي غفلة البعض عن عمله الرسمي وإعاقة إنجاز المعاملات الرسمية بسبب الانشغال بالإنترنت لأغراض ليس لها علاقة بالعمل الرسمي، وجاء تنظيم توفير خدمات الإنترنت في المديرية على أثر تقدم رئيسي قسمي الشبكات ووصيانة الحاسوب،والتخطيط والإحصاء التربوي بمذكرة خطية يطلبان فيها إعادة تنظيم توزيع الإنترنت على الأقسام بما يؤدي لتقوية شبكة الإنترنت في المديرية لأغراض العمل الرسمي والذي يتعلق بقسميهما ، حيث أن قسميهما يعانيان من ضعف شبكة الإنترنت في المديرية وعلى أثر ذلك تم دراسة الأمر في إدارة المديرية واتخاذ قرار يخدم العمل الرسمي ويوفر الخدمة لجميع العاملين في المديرية بما يخدم العمل الرسمي وإمكانية الدخول على الإنترنت لأغراض البحث أو كل ما يدعم العمل الرسمي وبرامج الوزارة والمديرية والمدارس، حيث تم إبقاء خدمة الإنترنت لدى أعضاء قسمي الشبكات وصيانة الحاسوب، والتخطيط والإحصاء التربوي وكذلك لدى موظف البريد الإلكتروني في المديرية ولدى موظف بطاقة الوصف الوظيفي ولدي ضابط ارتباط الامتحانات ولدى كل رئيس قسم من أقسام المديرية والبالغ عددها (19) قسماً وبالتالي يستطيع كل موظف في المديرية لا يتوفر لديه خدمة الإنترنت الدخول إليها من خلال جهاز رئيس القسم الذي يتبع له إذا كانت طبيعة الحاجة للإنترنت لأغراض العمل الرسمي أو ما يدعمه مثل الإبحاث أو أية أمور مشابهة ولدى رؤساء الأقسام تعليمات واضحة لتسهيل ذلك، والدليل على الحكمة في إتخاذ مثل هذا القرار هو شهادة الموظفين في الأقسام التي يلزمها الإنترنت بأن الشبكة أصبحت قوية وتخدم العمل الرسمي بصورة كبيرة ولم يعد لديهم حاجة للتأخر بعد الدوام لإنجاز المعاملات التي يلزمها الإنترنت، وما ذكر في الشكوى بأن الأمر يتعلق بالزملاء المشرفين التربويين عاري عن الصحة تماما، وكل من يزور المديرية ويسأل عن ذلك سيرى صدق كلامي وشفافيتي بالحديث.


9-جاء في الشكوى ((( يتهكم مدير تربية عجلون من جميع وسائل الاعلام وخاصة الالكترونية ويدعي انه اقوى منها . ويهدد اصحابها . ولا يوجد حرية راي في مديرية تربية عجلون))).

الرد على بند9:
من الواضح أن ما ورد في هذا البند من الشكوى عار عن الصحة تماماً وهدفه تحريض وتحفيز وسائل الإعلام وبخاصة الإلكترونية لنشر هذه الأكاذيب والافتراءات لأهداف غير صادقة وغير أمينة، وإذا كان كلامهم صحيح فعليهم أن يقدموا الدليل ومن هم أصحاب المواقع الإلكترونية الذين هددهم مدير التربية، والادعاء بعدم وجود حرية رأي في المديرية فهذا أمر عاري عن الصحة تماماً وينقصه الدليل ايضاً حيث أن اجتماعات مدير التربية بالأقسام ورؤساء الأقسام ومديري ومديرات المدارس يسودها جو من الحوار الايجابي ومدير التربية والفريق العامل معه يتعامل مع الجميع بمنتهى الشفافية وفي الفترة التي عمل بها مديراً للتربية لم يسجل ولو حالة واحدة هضم فيها حق معلم بالنقل إلى موقعه الذي يستحقه، وكذلك التدريس على حساب التعليم الإضافي يخصص وفق أسس عادلة معلنة للجميع والدور في الإضافي على شاشة الحاسوب في قسم شؤون الموظفين ويستطيع كل متقدم للتعليم الإضافي أن يعرف دوره وأن يعرف أدوار من هم قبله وبعده وبمنتهى الشفافية، وهناك الكثير من الآمثلة التي تدحض هذا الافتراء الوارد في الشكوى.

واستطيع أن أوكد أن الذي يقوم بهذا العمل هو نفر قليل من الأشخاص الذين تنقصهم الجراءة والمصداقية ويبتغون من ذلك أثارة مدير التربية تجاه زملاء له في المديرية نتيجة لمواقف سابقة على خلفية تعيين رئيس قسم الإشراف وتم توضيح سوء الفهم الذي رافقها وعادة الأمور لطبيعتها ويشيعون بأن فلان وفلان، ... في المديرية هم الذين يقومون بهذه الأعمال الهابطة والتي يغلفها الكذب والكيد والنميمة لإثارة الفتنة، والسؤال الذي يطرح نفسه على من تقدم بهذه الشكوى إذا كان لديه الغيرة على العمل والصدق بما يقول لماذا يتنقل بذلك من موقع إلكتروني إلى أخر ويخزن الشكاوى الكاذبة ويعيد نشرها مرات متعددة في العديد من المواقع الإلكترونية، لماذا لا يكون لديه الجرأة (ويأخذ معه من يؤيدونه إن كان لهم وجود أصلاً) ويواجه بها مدير التربية إذا كان صادق بما يقول، وإذا كان صادقاً بما يقول لماذا لا يذهب بشكواه لعطوفة المحافظ أو للوزارة ويقابل المسؤولين ويخبرهم بهمومه وشكواه واستطيع الجزم لو أن ما يقوله صادقاً فلا اعتقد أنه يصعب عليه الوصول لمكتب عطوفة الأمين العام ويخبره بشكواه، واستطيع الجزم أيضاً لو أن ما يقوله صادقاً فلا اعتقد أنه يصعب عليه الوصول لمكتب معالي وزير التربية ويخبره بشكواه، هذا من جانب ومن جانب أخر فإنني أستطيع القول أن أبواب مديرية التربية مفتوحة ويمكن لكل من تثيره مثل هذه الأكاذيب أن يأتي لمديرية التربية في عجلون وسيرى بنفسه أن كل ما جاء بالشكوى كذب ومحرف وتنقصه المصداقية وتفوح منه رائحة الكيد والفتنة والعمل بالظلام بعيداً عن الصدق والأمانة ومخافة الله سبحانه وتعالى، وبالختام أرجو الله سبحانه وتعالى أن يحفظ لنا أردننا الحبيب ويديم العز والفخار على شعبه ويحميه من فتن الفتانين ونيران الحاسدين والنمامين، في ظل حضرة سيد البلاد مولاي جلالة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين حفظه الله وأعز ملكه.