ترتيب الجامعات في " الكفاءة الجامعية" - شاهد

ترتيب الجامعات في " الكفاءة الجامعية" - شاهد

زاد الاردن الاخباري -

حصدت جامعة العلوم والتكنولوجيا المرتبة الاولى على مستوى الجامعات الرسمية والخاصة، وفقا نتائج امتحان الكفاءة الجامعية في دورته الاخيرة ، الذي تقدم له الطلبة المتوقع تخرجهم على الفصل الثاني والصيفي للعام الجامعي، وتنفذه هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي.

فيما حصدت جامعة الاميرة سمية للتكنولوجيا المرتبة الاولى على مستوى الجامعات الخاصة، بحسب نتائج الامتحان، التي اعلن عنها رئيس الهيئة الدكتور بشير الزعبي امس بحضور عدد من اعضاء المجلس.

وتوزع الامتحان على ثلاثة مستويات : المستوى العام، الذي يقيس الكفايات والمهارات التي يجب ان تتوفر لدى الطالب بشكل عام، والمتوسط الذي يقيس مستوى المهارات لدى الطالب على مستوى الكلية، والمستوى الدقيق، الذي يقيس على مستوى التخصص.

وخضع لهذا المستوى طلبة (52) تخصصا.

وجاء ترتيب الجامعات، بحسب النتائج، مع مراعاة نسبة حضور الطلبة، الى جانب جدية الطلبة في التعامل مع الامتحان: العلوم والتكنولوجيا ، جامعة الاميرة سمية للتكنولوجيا، الجامعة الاردنية، العربية المفتوحة-فرع الاردن، كلية الهندسة التكنولوجية في جامعة البلقاء التطبيقية، «الالمانية- الاردنية»، كلية الاميرة حسين التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية، الجامعة الاميركية، اليرموك، الزيتونة، الطفيلة التقنية، كلية الزرقاء الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية، فيلادفيا، كلية العلوم التربوية والاداب «الاونروا»، البتراء، كلية الاميرة عالية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية، الشرق الاوسط، عمان العربية، كلية الاردن الجامعية للتعليم الفندقي، الهاشمية، جامعة البلقاء (المركز)، العلوم التطبيقية، جدارا، جامعة البلقاء التطبيقية (متوسط جميع الفروع)، كلية عجلون التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية، عمان الاهلية.

تلاها: العلوم الاسلامية، الاسراء، الزرقاء الاهلية، اربد الاهلية، جامعة الحسين بن طلال، كلية اربد الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية، عجلون الوطنية، جامعة ال البيت، كلية عمان الجامعية، كلية العقبة الجامعية، مؤتة، جرش، كلية الاميرة رحمة، الاكاديمية الاردنية للموسيقى، كلية الحصن الجامعية، كلية الشوبك، وكلية الكرك.

وأكد الدكتور الزعبي ان نتائج الامتحان روعي فيها، مدى جدية الطالب للتقدم في الامتحان.وقامت اللجنة المشرفة على الامتحان باستثناء الطلبة الذين أنهوا الاجابة على الاسئلة قبل الحد الادنى للوقت المتوقع للاجابة عليها، وكذلك إجابات الطلبة على الاسئلة في وقت اقل من الوقت المتوقع لقراءة السؤال.

وشدد الدكتور الزعبي على ان الهدف من الامتحان هو تقييم البرامج، ومخرجات التعليم العالي وليس امتحانا تحصيليا، موضحا ان إعلان النتائج «لا يعني التشهير بالجامعات، التي تعد مؤسسات وطنية وما تزال تنافس بدرجات عالية على مستوى المنطقة».

ودلل على موضوعية نتائح الامتحان، من خلال مقارنتها بنتائج تقييم (Qs) على مستوى الجامعات العربية، والتي جاءت متقاربة مع نتائج امتحان الكفاءة الجامعية المحلي، لافتا الى ان نسبة التقدم للامتحان ارتفعت في هذه الدورة حيث وصلت الى (96%) على المستويين العام والمتوسط و(94%) على المستوى الدقيق.

واشار الى ان الامتحان سيعقد السنة القادمة مرة واحدة لجميع المستويات الثلاث، خلافا للمرات السابقة، حيث يعقد لكل مستوى على حدا، مشيرا الى انه طلب من الجامعات تحديد كفايات لبرامجها الى جانب تزويد الهيئة بأسئلة مقترحة ليتم دراستها بما يعزز إنشاء بنك للأسئلة.

وحول اكتمال بنية الامتحان ومدة تفاعل الجامعات مع نتائجه، الذي يعقد للمرة الخامسة، أوضح انه لم يكتمل بالنسبة للمستوى الدقيق، في حين ان الجامعات شكلت لجانا في ضوء نتائج الامتحان على المستوى المتوسط والعام لتحديد نقاط الضعف والقوة في كل منها والعمل على معالجة الضعف وتعزيز نقاط القوة، حسب ما زودت جامعات الهيئة.

تفاصيل النتائج -المستوى العام

وفي تفاصيل النتائج، فقد تنافست الجامعات الرسمية والخاصة، ضمن المستوى العام، الذي حدد درجة الاتقان له (55%) ، فقد حققت الجامعات الخاصة درجة الاتقان في خمس كفايات يقيسها الامتحان، مقابل اربع كفايات لدى الجامعات الرسمية.، بأفضلية بسيطة للجامعات الخاصة، إذ بلغت النسبة العامة (56.30%) للجامعات الخاصة، مقابل (56.24%) للرسمية.

واخفقت الجامعات الرسمية في تحقيق درجة الاتقان (55%)، في كفايات البحث العلمي وتفسير النتائج والتفكير الناقد، المعالجة الرياضية والمعالجة اللفظية ومهارات التواصل، إذ كانت نتيجتها اقل من (55%)، في حين حققت درجة الاتقان في كفايات: الثقافة المعلومانية والمعرفة بالحقوق والواجبات والمعرفة بالقواعد والسلوكيات الاخلاقية ومهارات حل المشكلة والعمل في فريق.

بينما الجامعات الخاصة، اخفقت في تحقيق درجة الاتقان في كفايات : البحث العلمي وتفسير النتائج والتفكير الناقد، المعالجة الرياضية والمعالجة اللفظية ، بينما حقتتها في : الثقافة المعلومانية والمعرفة بالحقوق والواجبات والمعرفة بالقواعد والسلوكيات الاخلاقية ومهارات حل المشكلة والعمل في فريق ومهارات التواصل.

المستوى المتوسط

اما على المستوى المتوسط، فقد شمل اربعة عشر حقلا: الصحافة والاعلام، العلوم الاجتماعية، الفنون البصرية والسمعية، الطبية والصحية، الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، العلوم الادارية والاعمال، الاداب واللغويات، العلوم الزراعية، برامج الحقوق، علوم الشريعة والعلوم الطبيعية الاساسية، برنامج الرياضة، برنامج التربية، برنامج الهندسة، وحددت درجة الاتقان ب(45%).

وحققت الجامعات الرسمية درجة الاتقان (45%) في سبعة حقول من اصل اربعة عشر حقلا وهي: العلوم الاجتماعية والفنون البصرية والسمعية، الطبية والصحية، وبرامج الحقوق، علوم الشريعة، برنامج التربية، بينما اخفقت في تحقيقها في حقول : الصحافة والاعلام والحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والعلوم الادارية والاعمال والعلوم الزراعية والعلوم الطبيعية الاساسية وبرنامج الرياضة وبرنامج الهندسة.

في حين حققت الجامعات الخاصة درجة الاتقان (45%) في خمسة حقول من اصل (12) حقلا، وهي: الفنون البصرية والسمعية والطبية والصحية، الاداب واللغويات، علوم الشريعة، برنامج التربية، بينما اخفقت في حقول : الصحافة والاعلام والحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والعلوم الادارية والاعمال والعلوم الزراعية وبرامج الحقوق، العلوم الطبيعية الاساسية وبرنامج الهندسة.

يشار الى ان حقول برنامج الرياضة والعلوم الاجتماعية، لم تشمل الجامعات الخاصة.اما المتوسط الحسابي لنتائج الطلبة بشكل عام في تلك الحقول، فكانت: الصحافة والاعلام (43.92%) والعلوم الاجتماعية (50.92%)، الفنون البصرية والسمعية (45.65%)، الطبية والصحية (50.55%)، الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات (37.03%)، العلوم الادارية والاعمال (40.77%)، الاداب واللغويات (54.30%)، العلوم الزراعية (36.88%)، برامج الحقوق (46.22%)، علوم الشريعة (67,29%)، العلوم الطبيعية الاساسية (31.99%)، برنامج الرياضة (41.43%)، برنامج التربية (53.97%) برنامج الهندسة (32.63%).

المستوى الدقيق :اما على المستوى الدقيق، الذي تقدم له (27830) طالب من (52) تخصصا، فقد قسمت على سبعة مجالات: الهندسة بدرجة اتقان (40%) والزرعة (45%) والحقوق (45%) والتربية (50%) والحاسوب (40%) والطب والعلوم الصحية (50%) والاعمال (40%).

وجاءت النتائج، التي اعلن عنها بدون تحديد الجامعات، ففي مجال تخصصات الطب والعلوم الطبية المساندة، التي حددت درجة الاتقان ب(50%): الطب (53.28%)، طب الاسنان (47.54%)، الصيدلة (47.58%)، دكتور صيدلي (51.27%)، تمريض (41.91%)، علم السمع والنطق (48.98%)، تكنولوجيا الاسنان (48.19%)، الاطراف الاصطناعية (48.8%) العلاج الوظيفي (44.71%)، العلاج الطبيعي (44.70%)، الاشعة (37.44%).

اما في مجال التخصصات الهندسية والذي حدد درجة الاتقان (40%) : العمارة (34.14%)، الكيماوية (34.81%)، المدنية(34.03%)، الحاسوب (39.07%)، الكهربائية (34.85%)، الصناعية(41.81%) الميكانيك(29.91%)، ميكاترونكس(43.06%)، الكترونيات (40.05%)، الاتصالات(33.99%)، هندسةطبية (35.13%)، الطيران (49.07%).
اما في مجال علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، التي حددت درجة الاتقان ب(40%): امن وحماية الشبكات والمعلومات (33.06%)، هندسة البرمجيات (30.41%)، نظم المعلومات الادارية (31.92%)، علوم الحاسوب (32.38%) نظم معلومات حاسوبية (25.91%).

اما مجال علوم الزراعة،بدرجة الاتقان (45%): اراضي ومياه وبيئة (33.16%)، انتاج نباتي (بستنة ومحاصيل) (35.49%)، علوم وتكنولوجيا الغذاء (صناعات غذائية) (44.62%)، تغذية الانسان والحميات (46.42%)ناقتصاد زراعي (38.35%) وتنسيق المواقع وانتاجالازهار (حدائق) 50.81%)، انتاج حيواني (41.02%)، وقاية نبات (41.33%).

اما العلوم التربوية بدرجة اتقان (50%): علم النفس (35.39%)،الارشاد النفسي (45.11%)، التربية الخاصة (50.28%)، التربية المهنية (16.41%)، رياض الاطفال (55.50%)، معلم صف (51.92%).

اما في مجال العلوم الادارية والاعمال ( باللغة الانجليزية)، وبدرجة القطع (40%): اقتصاد واقتصاد المال والاعمال (37.65%)، ادارة مستشفيات (45.78%)، تسويق (38.71%)، ادارة الاعمال (40.04%)، المحاسبة (29.35%)، الادارة العامة (36.25%)، علوم مالية ومصرفية (34.35%)، نظم معلومات ادارية (28.64%).

اما في مجال العلوم الادارية والاعمال ( باللغة العربية)، وبدرجة القطع (40%): اقتصاد واقتصاد المال والاعمال (41.61%)، تسويق (43.05%)، ادارة الاعمال (39.39%)، المحاسبة (29.79%)، الادارة العامة (34.88%)، علوم مالية ومصرفية (31.25%)، نظم معلومات ادارية (27.65%). اما في مجال القانون، الذي حددت درجة الاتقان ب(45%) فكانت (42.48%).