أول وكالة اخبارية خاصة انطلقت في الأردن

تواصل بلا حدود

أخر الأخبار
قيادة القوة البحرية والزوارق الملكية تستقبل وفدا عسكريا سعودياً مطالبات بتعديل نظام الانتخاب في ((المحامين)) هآرتس: شركة أمن أمريكية خاصة ستتولى إدارة معبر رفح بعد نهاية العملية العسكرية الملك يؤكد ضرورة منع العملية العسكرية الإسرائيلية البرية على رفح "أونروا": كل المعابر الرئيسية في قطاع غزة مغلقة العماوي يحذر من الشعبويات الحزبية ولي العهد يتابع تمرين صقور الهواشم/4 الليلي اليرموك: جلسة حوارية حول "خطاب الكراهية والحوار الديني" السعودية تدين اعتداء مستوطنين على قافلة مساعدات أردنية لغزة محامون هولنديون يطلبون من الجنائية الدولية اعتقال نتنياهو اتهمته بالاغتصاب بعد 5 اشهر من العلاقة والقضاء الأردني يقول كلمته. مغني أمريكي يطرح أغنية داعمة لغزة بمساعدة من الفنانة فيروز هيئة الإعلام توضح حول اغلاق قناة اليرموك من العين السابق أبو تايه للوزير الفرايه روسيا: العملية الإسرائيلية في رفح ستؤدي إلى كارثة إنسانية الأردن و السعودية يؤكدان على ضرورة منع أي هجوم عسكري على مدينة رفح أنباء عن مقتل رجل أعمال إسرائيلي بمصر دوري أبطال أوروبا .. 135 مليون يورو مكافأة بلوغ النهائي السعودية: 10,000 ريال غرامة مخالفة أنظمة وتعليمات الحج البيت الأبيض: إسرائيل أبلغتنا بأن عملية رفح ستكون محدودة
الصفحة الرئيسية أردنيات السعودي: علامة 100% ليست مؤشرا على جودة التعليم

السعودي: علامة 100% ليست مؤشرا على جودة التعليم

السعودي: علامة 100% ليست مؤشرا على جودة التعليم

16-08-2023 07:42 PM

زاد الاردن الاخباري -

قال وزير التربية والتعليم الأسبق فايز السعودي، إنه من الممكن أن يحصل طالب على علامة 100% في امتحان التوجيهي.
وأضاف في تصريحات عبر إذاعة حياة اف ام، أنه إذا كان امتحان التوجيهي تحصيليا كما هو الحال في الأردن يمكن أن يحصل الطلبة على العلامة الكاملة 100%.
وأوضح أن علامة 100% والعلامات المرتفعة ليست مؤشرا على مستوى التعليم المدرسي، أو ذكاء الطالب، بقوله: “لا يوجد ارتباط ذو دلالة إحصائية بين علامة الطالب في التوجيهي وتحصيله في الجامعة”.
وتابع: “علامة 100% تعني أن الطالب حصل على هذه العلامة في امتحان تحصيلي يتعلق بمجموعة من المعارف يركز على جزئية واحدة من قدرات الطلبة”.
وأورد: “امتحان التوجيهي لدينا لا يُقيم قدرات الطلبة، ولا يفيد في ذهابهم للجامعة ولا في مستقبلهم المهني”، لافتا إلى أن الامتحان يجب أن يكون مصمما بناء على قياس الكفايات والمهارات العليا وليس التحصيل.
وأشار إلى أن الامتحان بعلامته بات يقود النظام التعليمي برمته، ليصبح نهاية مرحلة تعليمية وأساسا للقبول في التخصصات الجامعية.








تابعونا على صفحتنا على الفيسبوك , وكالة زاد الاردن الاخبارية

التعليقات حالياً متوقفة من الموقع