أول وكالة اخبارية خاصة انطلقت في الأردن

تواصل بلا حدود

أخر الأخبار
أبوالسعود: أستراليا مستمرة في التعاون مع الأردن بالمياه والصرف الصحي هيئة تنظيم الاتصالات تنشر تقريرها الإحصائي حول مؤشرات قطاع الاتصالات للربع الرابع من العام 2023 الفايز ينعى العين الأسبق طارق علاء الدين 90 ألف زائر للجناح الأردني بإكسبو الدوحة الانتهاء من أعمال توسعة وإعادة تأهيل طريق "وادي تُقبل" في إربد الاحتلال يعلن قتل 200 فلسطيني بمجمع الشفاء سموتريتش: نحتاج قيادة جديدة للجيش الإسرائيلي أهالي جنود الاحتلال الأسرى: تعرضنا للتخويف من الأجهزة الأمنية 5 إنزالات أردنية على قطاع غزة بمشاركة مصر والإمارات ارتفاع الإيرادات المحلية 310 ملايين دينار العام الماضي الأعيان يصادق على تمديد اتفاقية تشغيل المطار الأونروا: الوقت يمضي بسرعة نحو المجاعة في غزة الفايز ينعى العين الأسبق طارق علاء الدين السجن لأردني عبأ فلتر السيارة بالمخدرات الساكت: اعتماد كبير على المنتجات الأردنية في رمضان من قبل المستهلكين المحكمة الدستورية ترفع للملك تقريرها السنوي للعام 2023 مجلس الأعيان يقر مشروع قانون العفو العام كما ورد من النواب الربط الكهربائي الأردني- العراقي سيدخل الخدمة السبت المقبل وفاة طفل بمستشفى كمال عدوان بسبب سوء التغذية غرف الصناعة تطالب بربط شمول الشيكات بالعفو العام بإسقاط الحق الشخصي
الصفحة الرئيسية تعليم وجامعات المساد : لا امل بإصلاح التعليم إلا أن نتوقف عن...

المساد : لا امل بإصلاح التعليم إلا أن نتوقف عن تنفيذ ما يملى علينا - فيديو

المساد : لا امل بإصلاح التعليم إلا أن نتوقف عن تنفيذ ما يملى علينا - فيديو

11-05-2022 09:33 AM

زاد الاردن الاخباري -

قال مدير المركز الوطني لتطوير المناهج السابق الدكتور محمود المساد إن التعليم الكمي في الأردن كان يتقدم ويتصدر المنطقة والإقليم ولكن مع بداية فترة الألفين تحول التعليم من الكمي إلى النوعي وفي تتلك الفترة كان هناك توازن حتى عام ٢٠٠٧.

واوضح خلال حديثه لبرنامج "واجه الحقيقة" الثلاثاء، أنه بعد هذا العام أخذ التعليم يتراجع وبشكل كبير وتحديدا آخر 10 سنوات.

ووصف مساد أن النظام التربوي والتعليمي في الاردن لم يعد الا ظلا لنظام تعليمي حقيقي ويحتاج لثورة اصلاحية لتطوير المعلية التعليمية.

وشدد على انه لا امل باصلاح العملية التعليمية الا بايجاد فلسفلة تربوية متكاملة وان نتوقف عن تنفيذ ما يملى علينا سواء من جهات محلية داخلية او خارجية، بحجج وذرائع مختلفة.

من جهتها، قالت مساعدة البحث والتدريس بالجامعة الأردنية الدكتورة أسماء غوشة إن عملية تغير المناهج لها أثر سلبي وآخرى إيجابية، موضحة أن من الآثار السلبية وجود ثقافة للغير في عمق المناهج وهو أسلوب يسمى على حد قولها "دس السم بالعسل".

وأشارت إلى أن الخلل بدأ يبرز أكثر منذ عام 2007 في المنظومة التعليمية كاملا من مناهج تعليمية و خريجين نتيجة الانتقال من التعليم الكمي إلى النوعي مع عدم الحفاظ عليه.

واشارت إلى قضية ضعف التوجيه من قبل الأهل والمعلمين للطلاب والذي ساهم في تدني مستوى الطلاب وكفاءتهم موضحة أن الكثير من المعلمين يأخذون التعليم كمهنة وليس رسالة.









تابعونا على صفحتنا على الفيسبوك , وكالة زاد الاردن الاخبارية

التعليقات حالياً متوقفة من الموقع