أول وكالة اخبارية خاصة انطلقت في الأردن

تواصل بلا حدود

أخر الأخبار
الاحتلال يعترف بعدد إصابات جنوده منذ بدء الطوفان قطر بصدد تقييم دورها في الوساطة بين الإحتلال وحماس اعلام القوات المسلحة .. سنّة حسنة وممارسة فُضلى الصفدي: سكان غزة يتضورون جوعاً بسبب الممارسات الإسرائيلية تنبيه من ارتفاع نسب الغبار في أجواء الأردن الخميس 4 شروط لقبول اسم ورمز القائمة الحزبية بالانتخابات النيابية مفوض “أونروا”: الهجوم ضد الوكالة هدفه تجريد اللاجئين الفلسطينيين من صفة اللجوء "أكسيوس”:”إسرائيل” بحثت توجيه ضربة لإيران الاثنين لكنها أجلتها الأردن .. فتيات قاصرات يقمن بابتزاز الشباب بإشراف من أهلهن (فيديو) الشرفات : على الدولة ان تأخذ بأدواتها القضائية حيال الممارسات التي تعمل على تجيّش الشارع إعلام غزة: 520 شهيدا في اقتحام الاحتلال لمخيم النصيرات حماس: لن نسلم الأسرى الإسرائيليين إلا بصفقة حقيقية أبو السمن يوجه بدراسة مطالب المستثمرين في منطقة البحاث الأونروا: حملة خبيثة لإنهاء عملياتنا معهد القانون و المجتمع يصدر ورقة تحليل مفاهيمي حول الغرامات في قانون العفو العام حادثة غير مسبوقة .. مواطن يتفاجأ باختفاء كفن وقبر ابنته في اربد زراعة الكورة تحذر مزارعي الزيتون من الأجواء الخماسينية مسؤول إسرائيلي: الضغط العسكري على حماس لم ينجح. ليبرلمان يحذر نتنياهو من مهاجمة إيران: فكر جيدا كبار الحاخامات يحذرون: الهجوم على إيران خطر على إسرائيل
الصفحة الرئيسية أردنيات خبير تربوي: التعليم في الأردن ليس بخير

خبير تربوي: التعليم في الأردن ليس بخير

خبير تربوي: التعليم في الأردن ليس بخير

24-11-2021 07:08 PM

زاد الاردن الاخباري -

قال الخبير التربوي، ذوقان عبيدات، إنه لديه عشرات المؤشرات، على أن التعليم في الأردن ليس بخير.

وأضاف عبيدات، أن نتائج تيمس، ونتائج اختبارات بيسا، واختبارات فقر التعلم كلها تشير إلى سلسلة تراجعات بدأت منذ عشرين عاما، وأن التعليم لم يتقدم خطوة إلى الأمام.

وأوضح أن الأردن، كان يتفوق على جميع الدول العربية التي سبقته الآن في االتعليم.

وأشار إلى أن الدول التي ساهم خبراء أردنيون في تطوير التعليم فيها، سبقتنا ونحن نناقش أمورًا بديهية مثل: "هل نركز على التذّكر وليس التفكير، وهل يجب أن ننمي مهارة الشك أم سيقوى جرأة الطلبة على نقد ما لا يجب أن ينقد".

واعتبر الخبير التربوي، أن تطوير التعليم لن ينجح، إذا طورنا الكتب فقط، فالمطلوب تطوير فلسفة التعليم وبالتحديد: "لماذا نعلّم وليس ماذا نعلّم؟، كيف نعلّم؟، كيف نقدم تعليمًا متمايزًا؟، هل نعلم معلومات أم مهارات؟، هل نعلم مواد دراسية أم طلبة من بنين وبنات؟، هل نطور الامتحانات أم نطور التعليم؟".

وقال عبيدات، إننا لسنا بحاجة إلى تقارير دولية تقول لنا إن تعليمنا في خطر، بل نحتاج إلى انتباه في أي منزلق ننزلق.








تابعونا على صفحتنا على الفيسبوك , وكالة زاد الاردن الاخبارية

التعليقات حالياً متوقفة من الموقع