أول وكالة اخبارية خاصة انطلقت في الأردن

تواصل بلا حدود

أخر الأخبار
الانتهاء من أعمال توسعة وإعادة تأهيل طريق "وادي تُقبل" في إربد الاحتلال يعلن قتل 200 فلسطيني بمجمع الشفاء سموتريتش: نحتاج قيادة جديدة للجيش الإسرائيلي أهالي جنود الاحتلال الأسرى: تعرضنا للتخويف من الأجهزة الأمنية 5 إنزالات أردنية على قطاع غزة بمشاركة مصر والإمارات ارتفاع الإيرادات المحلية 310 ملايين دينار العام الماضي الأعيان يصادق على تمديد اتفاقية تشغيل المطار الأونروا: الوقت يمضي بسرعة نحو المجاعة في غزة الفايز ينعى العين الأسبق طارق علاء الدين السجن لأردني عبأ فلتر السيارة بالمخدرات الساكت: اعتماد كبير على المنتجات الأردنية في رمضان من قبل المستهلكين المحكمة الدستورية ترفع للملك تقريرها السنوي للعام 2023 مجلس الأعيان يقر مشروع قانون العفو العام كما ورد من النواب الربط الكهربائي الأردني- العراقي سيدخل الخدمة السبت المقبل وفاة طفل بمستشفى كمال عدوان بسبب سوء التغذية غرف الصناعة تطالب بربط شمول الشيكات بالعفو العام بإسقاط الحق الشخصي التنمية: عقوبات لمخالفي جمع التبرعات 7.726 مليون اشتراك خلوي حتى نهاية ربع 2023 الرابع إسرائيل تغلق معبر الكرامة الحدودي مع الأردن بنك الإسكان يواصل دعمه لبرامج تكية أم علي بمشاركة واسعة من موظفيه في أنشطة شهر رمضان
الصفحة الرئيسية تعليم وجامعات "عصف ذهني" لبحث المناهج الدراسية...

"عصف ذهني" لبحث المناهج الدراسية والمعشر ينتقدها

"عصف ذهني" لبحث المناهج الدراسية والمعشر ينتقدها

05-09-2015 04:51 PM
مروان المعشر

زاد الاردن الاخباري -

اعتبر نائب رئيس الوزراء الأسبق الدكتور مروان المعشر إن المناهج المدرسية في الأردن تعمل على طمس التعددية وتغييب التنوع والروح الجمالية المتلمسة للفنون في الطالب.


وقال المعشر في ندوة حوارية ضمن مهرجان "حكايا الثامن"، السبت، في جاليري راس العين بعنوان "المنهج الخفيّ الذي يحرّم الفنون" إن طرق تدريسنا للمناهج تفتقر للتفكير النقدي واحترام الآراء المختلفة ومكونات المجتمع المتعددة، ويربط ذلك بتطوير مفهوم حداثي للمواطنة الحاضنة للتنوع والفنون والفلسفة والموسيقى.



وتحمل الندوة طرح الناشطة الثقافية سمر دودين بمشاركة الدكتور مروان المعشر والدكتور ذوقان عبيدات والاستاذة دلال سلامة.



وأضاف المعشر في معرض اجابته على سؤال عن تغاضى الدولة عن هذه النظرة الاحادية وتغييب التنوع في التعليم "بأن فتح هذا الباب يعني بالنسبة للدولة فتح أبواب اخرى للتعدديةقد ترى بأنها تهدد الأمن والاستقرار مع أن الخيار الموجود أمامنا اليوم هو ما بين وجع راس التعددية او سرطان الاحادية والإقصاء".

وتوضح الناشطة سمر دودين أن "المنهج الخفي الذي يحرم الفنون هو "منظومة ثقافية دوجماتية، يتم تداولها وتعليمها للنشء بطرق غير معلَنة. وهو يؤكد، في المدرسة والجامع والمنتديات الثقافية، على أحادية مؤسفة في النظر إلى الذات والآخر.
وبالتأكيد، فإن استبعاد الفنون والفلسفة والدراسات الثقافية من مدارسنا، والكثير من مراكزنا التنموية، ما هو إلا أحد مظاهر هذا المنهج".


وتلاحظ دودين "أنه وبالرغم من أن المادة الرابعة من قانون التربية والتعليم لسنة 1994 تنص على أن أحد الأهداف العامة للتربية في الأردن هو "تذوق الجوانب الجمالية في الفنون المختلفة وفي مظاهر الحياة"، إلا أن أي قارئ مطّلع على مناهجنا يعرف تمام المعرفة أن عملية التذوق الفني شحيحة؛ إذ يشكل منهج الفنون نسبة 1 % فقط من المنهج الكلي في الأردن.

ويشير الدكتور ذوقان عبيدات في دراسة ملهمة ومهمة، إلى "أن الأصول الداعشية في المناهج الأردنية هي "غياب ما ينمي الدماغ، بسبب وجود الكتب والامتحانات ذات النمط السردي التلقيني، إضافة لتغييب الفن والموسيقى والشعر والعاطفة والحب والذوق عن المناهج، وهو أمر مقصود".

تساءلت الباحثة دلال سلامة في دراسة لها حول المناهج المدرسية: "هل نريد مواصلة إنتاج أجيال يُقال لها إن كل من ليس مسلماً سيذهب إلى النار؟ لأن كتب المدارس، وإن لم تتبنَّ المقولة السابقة صراحةً، تفعل ذلك ضمناً، عندما تنغلق على رؤية وحيدة للعالم، وتحكم بالضلال على كل ما عداها، حتى من دون عرضه".


وعرضت سلامة بشواهد علمية عن جذور رفض التنوع في النظام أنها التربوي في الاردن، وكيف انها تذهب ابعد من رفض الاخر المختلف دينيا الى رفض كل اخر ، وهي تفعل ذلك من خلال تنظيم الذات المختلف، مقابل شيطنة المختلف، في بعض المواضع ، او تغييبه في مواضع اخرى.





تابعونا على صفحتنا على الفيسبوك , وكالة زاد الاردن الاخبارية

التعليقات حالياً متوقفة من الموقع